锦绣中华说:如果娃不爱读书，家长不要打，不要骂，要耐心跟孩子，多交流，小孩子的天性就是爱玩，找到孩子，对什么事有兴趣，树立他的，好胜的信心，然后，给他树立学习的榜样，培养学习兴趣，其间，家长要适当加以表扬和指导鼓励，随时帮孩子解决一些问题，慢慢的家长退出，让孩子习惯自己学习。当然，这也不是一天两天就能办到的，创造良好的学习环境也很重要。各家情况不同，望自行安排。知识有限，有不到之处，请谅解，谢谢
饶青林说:读完九年义务教育后走上社会基本知识就够用了！
然后在根据兴趣取向定夺，加以重点培养而做到人尽其才来避免走弯路！
当然还要结合未来社会人才需求而定，否则也是白费力！
华姐说:孩子不好好读书，怎么办？我从自身几个方面说说读书的重要性。
一、读书的养成和家庭环境有很大关系。
如果在父辈时就明确家庭成员的共同愿景，父辈的基础加上我们这一代的努力，就会更早在孩子少年时树立清晰的价值观，明确努力方向，我想后辈就不会有老大徒伤悲啦!
二、原生家庭的教育及潜移默化的熏陶真的很重要。
小时候的成长过程中的音乐、画画、语言、旅游、体育等，带给以生活技能的体验和学习，进而提升自我认同感和自信心。
国内第一代白手起家的实业家，他们凭借30多年中国经济高速发展中的信息、特殊资源、国内爆发式的市场需求、廉价的劳动力等因素借势而起，这样的机会不复存在了。因此，无论人生规划还是财务规划，从个人职业发展、家庭成员趋同一致的价值观目标的形成，使家族文化幸福传承离不开读书。
三、父母眼界，洞察社会的能力尤为重要。
我们工作和生活中遇到的很多问题，其实在书中都已经有了答案。 近年来，传统大批的私营企业纷纷倒闭，大数据、智能、刷脸、无人机时代来了，传统企业要么卖了，要么就是转型，要么就是被收购。同样的，一对夫妻在初建家庭、小孩成长到父母过世等各个阶段，他们生活的重心也会随之改变。不断学习，读书充实自己，就必须不断提升孩子有关“需要”和“想要”的意识，只有需才会想，清楚自己的目标和理想很重要。
所以说，孩子不好好读书，责任全在于为人父母，既生养就得规划去教养。家庭成长的过程中，不同的家庭成员的价值观会随着年龄的增长而变化，并因与学校、朋友和社会的接触而有所改变。生活背景、思维、需求、眼界，学无止境，想要一个什么样的生活，就看家长走多远，才能决定你的孩子走多远。
鼹鼠的土豆说:先端正一下态度，别埋怨孩子。先问问你自己，你爱读书吗？你会读书吗？读书方法教给孩子了吗？
如果你还没有，那你先学一下阅读方法，我之前写过阅读方法的书单，你去看一下。在你自己学习的这段时间，要跟孩子讨论，比如一块吃饭的时候，可以两口子说：“我最近发现以前阅读方法有问题，看文件的时候用扫视法，以前用一下午的时间看资料，现在一小时就行。”然后大人讨论，孩子就受到影响了。
没事的少看手机，少看电视，可以听录音，买个拼图、七巧板、积木、孔明锁、古诗方块游戏卡什么的，边玩边听广播。养成语文思维之前，我建议听《朱天衣的作文课》，正常听一礼拜，这个时候可以刻意的就放了，孩子基本上就会问你，怎么不放了，你可以找个借口，比如会员到期了，音频找不到了，音箱坏了什么的。然后把《朱天衣作文课》这套书给他，让他自己看后面的事。等他自己找到后面的答案，体验到了阅读带来的快乐，他也建立了语文思维。朱天文他们一家子都是作家、文学家真的是有原因的。
孩子这个时候基本上就已经开始养成语文思维的过程了，你可以开始带孩子去图书馆，书店，最好大一点，孩子在这阶段没有辨识能力，家长必须帮助孩子选书，重要的事说3遍，孩子在这阶段没有辨识能力，家长必须帮助孩子选书、孩子在这阶段没有辨识能力，家长必须帮助孩子选书、孩子在这阶段没有辨识能力，家长必须帮助孩子选书。
我建议是选一些孩子有兴趣的书，比如《动物骨大发现》、《写给儿童的古诗游戏书》《英语单词大书》这种孩子越看越爱看的。题主说的是1年级的孩子，我建议在这个阶段，不要跟成绩较劲。当然要鼓励孩子好好学习，不要伤孩子自尊心。但是要淡化成绩，重点培养学习习惯，比如《朱天衣的作文课》就是语文思维的，3年级之前，都要注意学习习惯的养成，而不是单纯看成绩。
3年级之前养成学习习惯，4年级开始你会发现，学习习惯好的孩子，成绩上升非常快。到了初中孩子稳定，死记硬背已经不能提高成绩，养成学习习惯比较难。
我来解释一下，为什么家长要给孩子选书。其实不光要给孩子选书，还要认真选书，还要跟孩子一起读，引导孩子形成学习思维，最好能培养出孩子的成长型思维。连成长型思维是什么都不知道的，麻烦看一下《终身成长》。
虎子教育说:对于小孩子，每天晚上一定要进行定时的读书，家长要陪着孩子读书，不可偷懒。一定对孩子读书内容熟悉，然后每天读书前，抽出5分钟时间，让孩子叙述昨天读书的内容，这样做主要是提高孩子读书的专注力，再一个训练孩子对的记忆能力，读书不能死读书，要明白其中的缘由，字词的意思，文章的背景等，长期积累下来，孩子基础越来越厚，还怕孩子不会妙笔生花吗？
我们要鼓励孩子敢于发言，能够流畅的表达自己的意思，这个时候我们要的就是“说的比做的好听”，比如孩子要喝水，会说：爸爸，我想喝水，这就是说话，家长可以教孩子说：爸爸，您能给我倒杯水喝吗？带着成语说人话就是教孩子说：亲爱的老爸，口渴难耐，麻烦您给我倒杯水好吗？当孩子能够流利表达自己的观点了。
想让孩子喜欢阅读，那首先孩子要喜欢书，喜欢看书，进而才能去主动性的阅读。这个过程需要我们家长有意识的去引导，定期的去书店购书，也是帮助孩子养成阅读的好办法。现在好多书店都有专门的阅读区，大家都听说过随大流这个词，也就是从众效应，个体受到群体的影响而怀疑、改变自己的观点、判断和行为等，以和他人保持一致。在书店的阅读区，很多孩子和家长都在安安静静的看书阅读，把孩子带进这样的环境，即便刚开始孩子不愿意读书，时间长了，潜移默化，慢慢的孩子也会养成阅读的好习惯。
阅读，总会遗忘，这个很正常，孩子初始阶段的阅读，就是一种行为习惯的养成，后来随着阅读量的增加，需要记忆的内容越来越多，就需要孩子提高越多的效率。阅读后的记忆，不单单是记，还要学会去忆，家长可以隔天去问孩子昨天都读了什么书啊，有那些内容啊等等，家长的陪读重要的一点在于，你知道孩子读了什么内容，你可以分析总结，然后第二天阅读前，几分钟时间你来有意识的提问孩子，看看孩子到底记住了多少，这个要循序渐进，可以是以做游戏的方式，适当给孩子以奖励。这样让孩子意识到，阅读的时候不是漫无目的，而是要有目的，有针对性的阅读。
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